於中好·送梁汾南還為題小影
《於中好·送梁汾南還為題小影》註釋
①年來句：納蘭為侍衛之臣，扈駕出巡是經常的事，僅清康熙十九年至二十年 （1680～1681年），納蘭即先後隨從皇帝巡幸鞏華城、遵化、雄縣等地，故云與好友“多在別離間”。 ②遙知二句：意謂遙想你正獨自對著孤燈，聽著秋雨，寂寞無聊，但轉頭一想，你我曾經雪後看山，親密共處，亦可為一大安慰了。 ③分明二句：意思是你的小像在縷縷沉香的輕煙里歷歷可見，但那傷情卻是無從畫出的。參見《南鄉子》（淚咽卻無聲）註：一解以為“為題小影”是顧梁汾為 小像題照。
《於中好·送梁汾南還為題小影》賞析
“握手西風淚不乾”，劈頭便是一派依依惜別景象，奠定了全詞的感情基調。握手、西風、淚不乾，每個詞都帶著蕭瑟的意境，組合在一起便營造出了極強的感染力。這裡的“握手”不是西方的禮節，而是離別時真情流露的動作，同義的詞是“執手”。如果說“握手西風淚不乾”通過描寫送別的畫面，奠定了這首詞的基調，那么“年來多在別離間”一句就是通過納蘭容若的怨恨，來進一步加深了這種哀傷。每個人都會經歷離別，偶爾的分別尚可接受，但是“年來多在別離間”，知心之人難以聚首。“遙知獨聽燈前雨，轉憶同看雪後山。”這兩句描繪出了兩幅迥然不同的畫面——離別後，在風雨之夜不能成眠，獨坐燈前，且聽一窗冷雨；憶曾經，兩人雪後初晴興致盎然，攜手同游，共賞一山銀裝。“遙知”已是人海茫茫，“轉億”便成往事隨風；“獨聽”聽盡淒涼寂寞，“同看”看遍良辰好景。昔日的相聚合樂．與今後一個人鬱鬱寡歡形成了鮮明的對比，愈歡樂，也就愈痛苦。納蘭容若想像分別之後友人“獨聽燈前雨”，似乎是在寫他的孤獨，其實這是容若的孤獨。這是詞中的一種寫法，能夠確定遠方的友人深深地思念自己，這需要勇氣和自信。因為彼此相知，所以知道在想著他的時候，他也一定在想我，所以才敢說的這樣毫不猶豫。恨離別，無限傷感之中，仍然念念不忘關心友人，反覆叮囑著：“多吃些飯。”“憑寄語，勸加餐”，這句化自王次回“欲寄語，加餐飯。難囑咐，魚和雁”。“勸加餐”真的是個很熟悉的情景。想來知己送別，一定會有很多話囑咐，而納蘭容若偏偏選了“多吃飯”這句最樸素的話，未經雕琢，卻質樸感人。讀來平淡之中感受到濃濃的溫暖。“桂花時節約重還”，這是容若與顧貞觀相約，在桂花開放的時節．知己再重聚京華．互訴衷腸。約定，似乎是送別時一個不變的情節。因為不捨，也為了給彼此一個慰藉。而約在“桂花時節”，首先想到的便是中秋節，這個月圓人圓的日子，於是便又多了一層期盼。在桂花飄香的時候，希望能與你團圓，共品桂花酒、賞月吟詩。最後兩句“分明小像沉香縷，一片傷心欲畫難”，與“送梁汾南還，為題小影”的題目切合，也是全詞最動人的兩句，尤其是“一片傷心欲畫難”一句，算得上是畫龍點睛的一筆。剛剛畫好的小像籠罩在裊裊升起的淡淡香菸之中．納蘭容若細細觀察許久，卻還是不滿意，妙手丹青仍然畫不出我的離傷與思念。該詞上片想到一年來聚少離多，更增添了此次送別的悲傷。三、四兩句遙想別後情景，希望彼此能以相聚時的歡樂戰勝別後的孤獨寂寞，有情有景，情景相生。過片殷勤叮嚀，相約重還的時間。結句寫自己獨對好友小像以慰相思，從中卻看到滿面風霜，感受到“一片傷心”，表達了對好友坎坷遭遇的無限同情和深切理解。
《於中好·送梁汾南還為題小影》作者納蘭性德簡介
納蘭容若，字性德，原名成德（1655－1685），滿族正黃旗人，號楞伽山人，家世顯赫，清康熙大學士明珠之子。納蘭性德自幼勤於修文習武，18歲中舉，22歲賜進士出身。選授三等侍衛，後晉為一等，扈從於康熙身邊。輯有《全唐詩選》和《詞韻正略》。詞集《側帽集》問世，時年僅24歲。另有《飲水詞》、《通志堂集》。擅書法，精於書畫鑑賞。納蘭性德性澹泊，視功名權勢如敝屣，視相府長子、御前侍衛的地位為難以解脫的束縛。納蘭性德在清初詞壇上獨樹一幟，詞風格近李煜，有清李後主之稱。所寫詞清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠，獨具特色。