生查子·金鞭美少年
[作者] 晏幾道 [朝代] 宋代
金鞭美少年，去躍青驄馬。牽繫玉樓人，繡被春寒夜。訊息未歸來，寒食梨花謝。無處說相思，背面鞦韆下。
《生查子·金鞭美少年》賞析
賞析一
本篇小詞以精細的筆觸刻畫了這位少婦對行人夢縈神馳的相思。“金鞭美少年，去躍青驄馬。”起筆敘事，描繪“金鞭美少年”的形象，寫其夫出遊，揮金鞭，跨名馬，烘托出“美少年”英俊瀟灑的札姿，也是兩人分離時少婦腦海中銘刻最深的一幕。“牽繫玉樓人，繡被春寒夜。”三、四兩句寫少年走後，女主人公的感情和思緒始終牽繫遠出的丈夫身上：到了夜晚，繡被春寒，孤燈獨眠，寂寞難耐。分離留給少婦的是無堪的離愁別緒，“牽繫”以下過渡到寫膳者的別愁。“玉樓”、“繡被”，由物見人，暗示居者乃深處閨閣的佳麗。“繡被春寒夜”一句，渲染出佳人獨守空閨輾轉不寐的寂寞境況。時當陽春，燕雙仡繁，夜深入靜，倍增離思。“寒”字不僅點季候、寫氣氛，更是人物孤單冷落心境的映現。“訊息未歸來，寒食梨花謝。”五、六句寫多少春寒之夜，所盼來的卻足行人“未歸”的訊息。女主人公天天盼，月月盼，寒食節過去了，梨花開了又謝了，一次次地等待，始終沒有等到丈夫的音信，隨之而來的，只是一次次失望。“寒食梨花謝”，是通過節令和景物來暗示出時間的流逝，表現她無限的悵惘。“無處說相思，背面鞦韆下。”結拍兩句，寫女主人公鞦韆架下背面痴痴地站著，她默默地承受著相思之苦，無處訴說，也不想對人訴說。“背面”暗示出她難過，哭泣。“鞦韆下”本是青年婦女嬉戲之處，選擇這一場景可增強藝術效果李商隱有“十五泣春風，背面鞦韆下”之句。小晏隨手拈來用在此詞收尾，可謂傳神之筆。寫出少婦思夫的心情深沉執著，又不好向他人傾吐，只好痴立於日常兩人遊樂之處凝想。這裡以人物外在形態刻畫內在心靈的感情波瀾，含蓄而有韻致。全詞由別離寫到別後。由行者寫到居者．由形貌而暗示心靈，層層遞進，摹寫出主人公文靜細膩而內向的性格，展現出少年思婦複雜、沉重而敏感的心態，筆致頗為靈秀。賞析二
此為思婦詞。詞中通過環境、景物描寫來烘托人物的感情，抒寫了女主人公的相思懷人之情。詞之上片寫少年出遊，下片寫閨思，以“牽繫”二字提契全篇，抒情重點在末二句。起首兩句描繪“金鞭美少年”的形象，這是女主人公思念的對象 。他那揚鞭躍馬、威武俊美的英姿，大概就是他臨走時所留給女主人公的最後印象 。三、四兩句寫少年走後，女主人公的感情和思緒始終牽繫在遠出的丈夫身上 ：到了夜晚 ，繡被春寒，孤燈獨眠，寂寞難耐 。“繡被春寒夜”，是通過環境的渲染，來突出人物的孤寂。過片兩句寫女主人公天天盼，月月盼，寒食節過去了，梨花開了又謝了，一次次地等待，始終沒有等到丈夫的音信，隨之而來的，只是一次次失望！“寒食梨花謝”，是通過節令和景物來暗示出時間的流逝，表現她無限的悵惘。結拍兩句，寫女主人公在鞦韆架下背面痴痴地站著，她在默默地承受著相思之苦，無處訴說，也不想對人訴說 。“背面”暗示出她在難過，在哭泣 。“鞦韆下”本是青年婦女嬉戲之處，選擇這一場景可增強藝術效果。李商隱詩及歐陽修詞“淚眼問花花不語 ，亂紅飛過鞦韆去”，均是這種手法。所謂“無處說相思 ，”實則相思不必具體說出，只從結句具見相思之深切。無怪乎“呂東菜極喜誦此詞，以為有思致。”《生查子·金鞭美少年》作者晏幾道簡介
晏幾道（1030-1106，一說1038—1110 ，一說1038-1112），男，漢族，字叔原，號小山，著名詞人，撫州臨川文港沙河（今屬江西省南昌市進賢縣）人。晏殊第七子。歷任潁昌府許田鎮監、乾寧軍通判、開封府判官等。性孤傲，晚年家境中落。詞風哀感纏綿、清壯頓挫。一般講到北宋詞人時，稱晏殊為大晏，稱晏幾道為小晏。《雪浪齋日記》云：“晏叔原工小詞，不愧六朝宮掖體。”如《鷓鴣天》中的“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風”等等詞句，備受人們的讚賞。